Kennedy Speech Graduation Annapolis Naval Academy 07.06.1961 - Geschichte

Kennedy Speech Graduation Annapolis Naval Academy 07.06.1961 - Geschichte

Kennedy Rede-Abschluss Annapolis Naval Academy 07.06.1961

Admiral, Herr Sekretär, Mitglieder der Joint Chiefs of Staff, Mitglieder der Fakultät, Mitglieder der Abschlussklasse und deren Familien:

Ich bin stolz, als Bürger der Vereinigten Staaten in diese Institution und diesen Raum zu kommen, in dem sich so viele Männer versammelt haben, die sich der Verteidigung der Vereinigten Staaten verpflichtet haben. Ich fühle mich geehrt, hier zu sein.

In der Vergangenheit hatte ich einen leichten Kontakt mit diesem Dienst, obwohl ich nie den Zustand der beruflichen und körperlichen Perfektion erreichte, bei dem ich hoffen konnte, dass mich jemals jemand mit einem Annapolis-Absolventen verwechseln würde.

Ich weiß, dass Sie während Ihrer Tage hier ständig gewarnt werden, sich in Ihrer Marinekarriere nicht in die Politik zu vermischen. Auf der anderen Seite sollte ich jedoch darauf hinweisen, dass mein recht rascher Aufstieg von einem Reserveleutnant mit unsicherem Rang zum Oberbefehlshaber darauf zurückzuführen ist, dass ich diesen sehr guten Rat nicht befolgte. Ich vertraue jedoch darauf, dass diejenigen unter Ihnen, die Reguläre sind, für einen Moment einem pensionierten Ziviloffizier ein gewisses Maß an Kameradschaft gewähren werden.

Vor fast einem halben Jahrhundert kam Präsident Woodrow Wilson mit einer ähnlichen Mission hierher nach Annapolis und sprach vor der Klasse von 1914. An diesem Tag zählte die Abschlussklasse 154 Männer. Seitdem hat es eine Revolution in der Größe unseres militärischen Establishments gegeben, und diese Revolution hat sich in der Revolution in der Welt um uns herum widergespiegelt.

Als Wilson 1994 vor der Klasse sprach, war die viktorianische Machtstruktur noch intakt, die Welt wurde von Europa dominiert, und Europa selbst war der Schauplatz eines unruhigen Machtgleichgewichts zwischen dominanten Figuren und Amerika war ein Zuschauer am Rande.

Im Herbst, nachdem Wilson nach Annapolis gekommen war, begann die viktorianische Welt zu zerfallen, und unsere Welt ein halbes Jahrhundert später sieht ganz anders aus. Heute sind wir Zeugen der beinahe außergewöhnlichsten Revolution in der Geschichte der Welt, wenn die aufstrebenden Nationen Lateinamerikas, Afrikas und Asiens aus langen Jahrhunderten der Erstarrung und Ungeduld erwachen.

Heute werden die viktorianischen Gewissheiten, die so sehr als Teil der natürlichen Existenz des Menschen angesehen wurden, von einem Glauben belagert, der sich der Zerstörung der liberalen Zivilisation verschrieben hat, und heute sind die Vereinigten Staaten nicht mehr der Zuschauer, sondern der Führer.

Dieses halbe Jahrhundert hat daher nicht nur die Größe unseres militärischen Establishments revolutioniert, es hat auch eine auffallendere Revolution in den Dingen bewirkt, die die Nation von den Männern in unserem Dienst erwartet.

Vor fünfzig Jahren wurde von den Absolventen der Marineakademie erwartet, dass sie Seeleute und Männerführer sind. Sie wurden an das Sprichwort von John Paul Jones erinnert: "Gib mir ein schönes Schiff, damit ich in Gefahr komme." Als Kapitän Mahan in den neunziger Jahren anfing, über allgemeine Fragen von Krieg und Frieden und Seestrategie zu schreiben, schickte ihn die Marine schnell zum Seedienst. Heute erwarten wir von Ihnen allen – Sie vertrauen darauf, dass Sie unbedingt darauf vorbereitet sind, nicht nur ein Schiff im Sturm oder eine Landung am Strand zu steuern, sondern auch große Entscheidungen zu treffen, die das Überleben dieses Landes beeinflussen. Die Revolution in der Kriegstechnik macht es notwendig, dass Sie in Führungspositionen ein fundiertes Urteil zwischen verschiedenen Techniken fällen können, dass Sie auch Wissenschaftler und Ingenieur und Physiker sind und Ihre Verantwortung weit darüber hinausgeht die klassischen Probleme der Taktik und Strategie.

In den kommenden Jahren werden einige von Ihnen wie Ihr Kommandant letztes Jahr als Berater ausländischer Regierungen dienen; einige werden wie Admiral Burke in Korea mit anderen Regierungen im Namen der Vereinigten Staaten verhandeln; einige werden bis in die Weiten des Weltraums gehen und einige werden auf den Grund des Ozeans gehen. Viele von Ihnen werden von Zeit zu Zeit, in Führungspositionen oder als Mitarbeiter, an großen Entscheidungen mitwirken, die weit über die engen Grenzen der Fachkompetenz hinausgehen. Sie, meine Herren, haben daher die größte Verantwortung, zu erkennen, dass Ihre Ausbildung erst am Anfang steht, und bereit zu sein, in der schwierigsten Zeit im Leben unseres Landes die Rolle zu spielen, die das Land hofft und braucht und erwartet Sie. Sie müssen nicht nur dieses Land verstehen, sondern auch andere Länder. Sie müssen etwas über Strategie und Taktik und Logik-Logistik wissen, aber auch Wirtschaft und Politik und Diplomatie und Geschichte. Sie müssen alles wissen, was Sie über militärische Macht wissen können, und Sie müssen auch die Grenzen der militärischen Macht verstehen. Sie müssen verstehen, dass nur wenige der wichtigen Probleme unserer Zeit letztendlich allein durch militärische Macht gelöst wurden. Wenn ich sage, dass Offiziere heute weit über den offiziellen Lehrplan hinausgehen müssen, sage ich das nicht, weil ich nicht an das traditionelle Verhältnis zwischen Zivilisten und Militärs glaube, sondern Sie müssen mehr sein als Diener der nationalen Politik. Sie müssen bereit sein, eine konstruktive Rolle bei der Entwicklung einer nationalen Politik zu spielen, einer Politik, die unsere Interessen und unsere Sicherheit und den Frieden der Welt schützt.

Woodrow Wilson hat Ihre Vorgänger daran erinnert, dass Sie nicht einer Regierung oder Verwaltung dienten, sondern einem Volk. Indem Sie dem amerikanischen Volk dienen, repräsentieren Sie das amerikanische Volk und die besten Ideale dieser freien Gesellschaft. Ihre Haltung und Ihre Leistung werden vielen Menschen weit über unsere Grenzen hinaus, die nur sehr wenig über unser Land wissen, den einzigen Beweis liefern, den sie jemals sehen werden, ob Amerika sich wirklich der Sache von Gerechtigkeit und Freiheit verschrieben hat.

In meiner Antrittsrede sagte ich, dass sich jeder Bürger nicht darum kümmern sollte, was sein Land für ihn tun kann, sondern was er für sein Land tun kann. Was Sie für Ihr Land tun, indem Sie Ihr Leben dem Dienst an unserem Land widmen, ist der größte Kontraknopf, den ein Mensch machen kann. Es fällt Ihnen heute leicht, in einem Moment der Heiterkeit zu sagen, dass Sie Ihr Leben frei und gerne den Vereinigten Staaten widmen. Aber das Leben des Dienstes ist eine ständige Prüfung Ihres Willens.

Es wird manchmal schwer sein, die persönlichen Opfer und die familiären Unannehmlichkeiten zu ertragen, diese hohe Entschlossenheit aufrechtzuerhalten und die Bedürfnisse Ihres Landes über alles andere zu stellen. Wenn es einen sichtbaren Feind zu bekämpfen gibt, ist die Flut des Patriotismus in diesem Land stark. Aber wenn es einen langen, langsamen Kampf ohne unmittelbar sichtbaren Feind gibt, wenn Sie beobachten, wie Ihre Zeitgenossen dem Drang nach materiellem Gewinn, Komfort und persönlichem Fortschritt nachgeben, wird Ihre Wahl schwer erscheinen, und Sie werden sich sicher an die Zeilen erinnern in einem alten Wachhäuschen in Gibraltar gefunden: "Gott und den Soldaten verehren alle Menschen in Zeiten der Not und nicht mehr, denn wenn der Krieg vorbei ist und alles wieder gut wird, wird Gott vernachlässigt und der alte Soldat verachtet."

Vergessen Sie jedoch nie, dass der Kampf um die Freiheit viele Formen annimmt. Diejenigen, die durch Wachsamkeit, Entschlossenheit und Hingabe die großen Diener dieses Landes sind – und lassen Sie uns keinen Zweifel daran haben, dass die Vereinigten Staaten heute Ihre hingebungsvolle Hilfe brauchen.

Die Antwort auf diejenigen, die uns in so vielen Teilen der Welt so stark herausfordern, liegt in unserer Bereitschaft, uns frei für den Erhalt unseres Landes und dessen, wofür es steht, einzusetzen. Diese Zeremonie heute repräsentiert die Art von Verpflichtung, die Sie bereit sind, einzugehen. Aus diesem Grund bin ich stolz, hier zu sein. Diese Nation begrüßt Sie, wenn Sie in den kommenden gefährlichen Tagen Ihren Dienst für unser Land beginnen. Und im Namen aller gratuliere ich Ihnen und danke Ihnen.

Hinweis: Der Präsident spricht um 11.04 Uhr. m. im Feldhaus. Seine einleitenden Worte "Admiral, Mr. Secretary" bezog sich auf Rear Admiral John F. Davidson, Superintendent der Naval Academy, und John B. Connally jr., Secretary of the Navy.


Kennedy Speech Graduation Annapolis Naval Academy 07.06.1961 - Geschichte

Eröffnungsrede der US-Militärakademie

geliefert am 6. Juni 1962, West Point, New York

General Westmoreland, General Lemnitzer, Mr. Secretary, General Decker, General Taylor, Mitglieder der Abschlussklasse und ihre Eltern, meine Herren:

Ich möchte mich für Ihre großzügige Einladung zu diesem Abschlussjahrgang bedanken. Ich bin sicher, dass Ihnen allen, die Sie heute hier sitzen, bewusst ist, insbesondere angesichts des Liedes, das wir gerade gehört haben, dass Sie Teil einer langen Tradition sind, die bis in die Anfänge der Geschichte dieses Landes zurückreicht, und dass, wo Sie saßen, einst gesessen hat einige der berühmtesten Namen in der Geschichte unserer Nation, und auch einige, die nicht so bekannt sind, aber auf 100 verschiedenen Schlachtfeldern in vielen Kriegen, die jede Generation der Geschichte dieses Landes betreffen, sehr deutlich ihr Engagement für ihr Land bewiesen haben .

Damit ich weiß, dass Sie stolz darauf sind, Teil dieser Tradition zu sein, und als Bürger der Vereinigten Staaten sowie als Präsident möchte ich Ihnen allen unsere Hochachtung für das aussprechen, was Sie tun, und was Sie in den kommenden Tagen für unser Land tun werden.

Ich möchte zu diesem Zeitpunkt auch ankündigen, dass ich als Oberbefehlshaber mein Privileg ausübe, den Secretary of the Army und den Superintendent von West Point anzuweisen, alle bestehenden Haftstrafen und andere Kadettenstrafen zu erlassen, und ich hoffe, dass dies möglich sein wird um dies heute durchzuführen.

General Westmoreland war etwas schmerzlich, als er hörte, dass dies bevorstand, da ein Kadett, von dem ich überzeugt bin, dass er eines Tages der Chef der Armee sein wird, gerade für 8 Monate entlassen wurde und kurz vor der Entlassung steht. Aber ich bin froh, die Möglichkeit zu haben, an der Weiterentwicklung seiner militärischen Karriere teilzuhaben.

Meine eigene Haft dauert noch zweieinhalb Jahre, und ich kann beantragen, dass sie verlängert statt erlassen wird.

Ich möchte sagen, dass ich Ihnen allen, den Absolventen, viel Erfolg wünsche. Während ich das sage, vergiss ich nicht, dass zwei Absolventen dieser Akademie das Weiße Haus erreicht haben und keiner meiner Partei angehörte. Bis ich sicherer bin, dass dieser Trend gebrochen wird, wünsche ich Ihnen, dass Sie alle Generäle und nicht Oberbefehlshaber werden.

Ich möchte sagen, dass Sie sicher erkennen, dass Ihre Schulausbildung durch den heutigen Anlass nur unterbrochen und nicht beendet wird, weil die Anforderungen, die in den kommenden Monaten und Jahren an Sie im Dienste Ihres Landes gestellt werden, wirklich dringender sein werden, und in vielerlei Hinsicht belastender und herausfordernder als je zuvor in unserer Geschichte. Ich weiß, dass viele von Ihnen vielleicht das Gefühl haben, und viele unserer Bürger mögen denken, dass in diesen Tagen des Atomzeitalters, in denen der Krieg in seiner endgültigen Form einen Tag oder zwei oder drei Tage dauern kann, bevor ein Großteil der Welt verbrannt ist, Ihr Dienst für Ihr Land wird nur stehen und warten. Nichts könnte natürlich weiter von der Wahrheit entfernt sein. Ich bin sicher, dass viele Amerikaner glauben, dass die Tage vor dem Zweiten Weltkrieg das goldene Zeitalter waren, als die Sterne auf alle Absolventen von West Point fielen, dass dies die goldene Zeit des Dienstes war und dass Sie in eine Zeit eingetreten sind, in der das Militär Service ist zwar wichtig, aber nicht mehr so ​​anspruchsvoll wie damals. Nichts ist weiter von der Wahrheit entfernt.

Tatsache ist, dass die bevorstehende Periode des nächsten Jahrzehnts den Absolventen dieser Akademie mehr Möglichkeiten bieten wird, als je zuvor in der Geschichte der Vereinigten Staaten zu dienen, denn auf der ganzen Welt, in Ländern, die stark engagiert sind an der Erhaltung ihrer Freiheit sind die Absolventinnen und Absolventen dieser Akademie stark beteiligt. Ob in Vietnam oder in Laos oder in Thailand, ob es sich um eine militärische Beratungsgruppe im Iran handelt, ob es ein Militärattaché in einem lateinamerikanischen Land in einer schwierigen und herausfordernden Zeit ist, ob es der Kommandant von unsere Truppen in Südkorea - die Lasten, die Ihnen auferlegt werden, wenn Sie diese Positionen besetzen, was Sie unweigerlich tun müssen, wird von Ihnen mehr verlangen als je zuvor in unserer Geschichte.

Die Absolventen von West Point, der Naval Academy und der Air Academy werden in den nächsten 10 Jahren die größte Chance zur Verteidigung der Freiheit haben, die die Absolventen dieser Akademie je hatten. Und ich bin sicher, dass die Joint Chiefs of Staff dieser Ansicht zustimmen, da sie und ich wissen, dass die Absolventen dieser Akademie jeden Tag schwere Lasten auf sich nehmen - General Tucker in Laos oder General Harkins in Vietnam, und a Dutzende andere, die Schlüsselpositionen innehaben, die die Sicherheit der Vereinigten Staaten und die Verteidigung der Freiheit betreffen. Sie werden in ihre Fußstapfen treten, und ich denke, dass Sie in den kommenden Jahren das Privileg haben werden, sich so stark für die großen Interessen dieses Landes einzusetzen.

Daher hoffe ich, dass Sie erkennen – und ich hoffe, dass jeder Amerikaner erkennt – wie sehr wir von Ihnen abhängig sind. Ihre ausschließlich militärische Verantwortung erfordert daher eine Vielseitigkeit und Anpassungsfähigkeit, die weder im Krieg noch im Frieden zuvor erforderlich war. Sie können das Kommando und die Kontrolle über moderne Nuklearwaffen und moderne Trägersysteme beinhalten, die so komplex sind, dass nur wenige Wissenschaftler ihren Betrieb verstehen können, so verheerend, dass ihr versehentlicher Einsatz von weltweiter Besorgnis wäre, aber so neu, dass ihr Einsatz und ihre Auswirkungen nie unter Kampfbedingungen getestet.

Auf der anderen Seite können Ihre Verantwortlichkeiten die Führung traditionellerer Streitkräfte beinhalten, jedoch in weniger traditionellen Rollen. Männer, die ihr Leben riskieren, nicht als Kämpfer, sondern als Ausbilder oder Berater oder als Symbol für die Verpflichtungen unserer Nation. Die Tatsache, dass sich die Vereinigten Staaten in diesen Gebieten nicht direkt im Krieg befinden, schmälert in keiner Weise die Fähigkeiten und den Mut, die erforderlich sind, den Dienst für unser Land, der geleistet wird, oder den Schmerz der erlittenen Verluste.

Um noch ein letztes Beispiel für den Aufgabenbereich zu nennen, der auf Sie zukommen wird: Sie können eine Führungsposition bei unseren Spezialeinheiten innehaben, die zu unkonventionell sind, um als konventionell bezeichnet zu werden, deren Zahl, Bedeutung und Bedeutung zunimmt, z Wir wissen jetzt, dass es völlig irreführend ist, dies "das Atomzeitalter" zu nennen oder zu sagen, dass unsere Sicherheit nur auf der Doktrin der massiven Vergeltung beruht.

Korea ist seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs nicht das einzige Schlachtfeld. In Malaya, Griechenland, auf den Philippinen, in Algerien, Kuba und Zypern und fast ununterbrochen auf der Indo-Chinesischen Halbinsel haben Männer gekämpft und sind gestorben. Es wurden keine Atomwaffen abgefeuert. Eine massive nukleare Vergeltung wurde nicht als angemessen erachtet. Dies ist eine andere Art von Krieg, neu in seiner Intensität, uralt in seinem Ursprung – Krieg durch Guerillas, Subversive, Aufständische, Attentäter, Krieg durch Hinterhalt statt Kampf durch Infiltration, anstelle von Aggression, Sieg durch Erosion und Erschöpfung des Feindes suchen anstatt ihn zu engagieren. Es ist eine Form der Kriegsführung, die auf einzigartige Weise an das angepasst ist, was seltsamerweise "Befreiungskriege" genannt wurde, um die Bemühungen neuer und armer Länder zu untergraben, die Freiheit zu erhalten, die sie endlich erreicht haben. Es macht Jagd auf wirtschaftliche Unruhen und ethnische Konflikte. Sie erfordert in den Situationen, in denen wir ihr begegnen müssen, und dies sind die Herausforderungen, die uns im nächsten Jahrzehnt bevorstehen werden, wenn die Freiheit gerettet werden soll, eine ganz neue Art von Strategie, eine ganz andere Art von Kraft und deshalb eine neue und ganz andere Art der militärischen Ausbildung.

Aber ich habe bisher nur von den militärischen Herausforderungen gesprochen, auf die Ihre Ausbildung Sie vorbereiten muss. Die nichtmilitärischen Probleme, mit denen Sie konfrontiert werden, werden auch die anspruchsvollsten diplomatischen, politischen und wirtschaftlichen sein. Einige von Ihnen werden in den kommenden Jahren als Berater für ausländische Hilfsmissionen oder sogar für ausländische Regierungen tätig sein. Einige werden Bedingungen für einen Waffenstillstand mit weitreichenden politischen und militärischen Auswirkungen aushandeln. Einige von euch werden in die entlegensten Winkel der Erde und in die Weiten des Weltraums reisen. Einige von Ihnen werden in den höchsten Räten des Pentagon sitzen. Andere werden heikle Kommandoposten mit internationalem Charakter bekleiden. Wieder andere werden über Pläne zur Abschaffung der Waffen beraten, anstatt sie zur Abschaffung anderer zu verwenden.

Unabhängig von Ihrer Position wird sich der Umfang Ihrer Entscheidungen nicht auf die traditionellen Grundsätze militärischer Kompetenz und Ausbildung beschränken. Sie müssen nicht nur die Außenpolitik der Vereinigten Staaten kennen und verstehen, sondern auch die Außenpolitik aller auf der ganzen Welt verstreuten Länder, die uns vor 20 Jahren am weitesten entfernt waren. Sie müssen in verschiedenen Sprachen Befehle erteilen und Karten verschiedener Systeme lesen. Sie werden in wirtschaftliche Urteile verwickelt, die die meisten Ökonomen zögern würden. Wann wird zum Beispiel Militärhilfe für ein Land belastend und gefährdet seine Freiheit, anstatt sie zu sichern? Inwieweit können die Gold- und Dollarkosten unserer Auslandseinsätze durch ausländische Beschaffung ausgeglichen werden? Oder in welchem ​​Stadium kann ein neues Waffensystem als ausreichend fortgeschritten angesehen werden, um hohe Dollaraneignungen zu rechtfertigen?

In vielen Ländern liefert Ihre Haltung und Leistung der lokalen Bevölkerung den einzigen Beweis dafür, wie unser Land wirklich ist. In anderen Ländern wird Ihre Militärmission, ihre Beratung und Ihr Handeln eine Schlüsselrolle dabei spielen, ob diese Menschen frei bleiben. Sie müssen die Bedeutung der militärischen Macht und auch die Grenzen der militärischen Macht verstehen, um zu entscheiden, welche Waffen zum Kampf eingesetzt werden sollen und wann sie zur Verhinderung eines Kampfes eingesetzt werden sollen, um zu bestimmen, was unsere lebenswichtigen Interessen repräsentiert und welche nur unsere Interessen sind marginal.

Sie haben vor allem die Verantwortung, Kriege zu verhindern und zu bekämpfen. Denn die grundlegenden Probleme, denen sich die Welt heute gegenübersieht, sind einer endgültigen militärischen Lösung nicht zugänglich. Wir werden zwar noch lange die Dienste benötigen und die Hingabe und das Engagement der Kämpfer dieses Landes bewundern, aber weder unsere Strategie noch unsere Psychologie als Nation und schon gar nicht unsere Wirtschaft dürfen dauerhaft von einem immer stärker werdenden militärischen Establishment abhängig werden.

Unsere Streitkräfte müssen daher eine umfassendere Rolle als Ergänzung unserer Diplomatie, als Arm unserer Diplomatie, als Abschreckung für unsere Gegner und als Symbol für unsere Verbündeten unserer Entschlossenheit, sie zu unterstützen, erfüllen.

Aus diesem Grund ist der Lehrplan dieser Akademie in Dimension, Inhalt und Schwierigkeit gewachsen und erweitert worden. Deshalb können Sie in diesen 4 arbeitsreichen Jahren unmöglich all das Wissen und den ganzen Erfahrungsschatz, den Sie für diese subtilen und heiklen Aufgaben, die ich beschrieben habe, mitbringen müssen, in diese vier arbeitsreichen Jahre hineingedrängt haben. Und deshalb gehen Sie Jahr für Jahr zur Schule, damit Sie diesem Land nach besten Kräften und Talenten dienen können.

Von solchen Talenten und Anstrengungen zu sprechen, erweckt sicherlich die Gemüter aller und all unserer Landsleute, warum – warum sollten Männer wie Sie, die in der Lage sind, die komplexen Künste der Naturwissenschaften, Mathematik und Sprache zu beherrschen? , Wirtschaft und alle anderen widmen ihr Leben einer militärischen Karriere mit all ihren Risiken und Härten? Warum sollte von ihren Familien erwartet werden, dass sie die persönlichen und finanziellen Opfer bringen, die eine militärische Karriere unweigerlich mit sich bringt? Wenn im offenen Kampf ein sichtbarer Feind zu bekämpfen ist, ist die Antwort nicht so schwierig. Viele dienen, alle applaudieren, und die Flut des Patriotismus ist hoch. Aber wenn es einen langen, langsamen Kampf ohne unmittelbar sichtbaren Feind gibt, wird Ihre Wahl in der Tat schwer erscheinen. Und Sie werden sich sicher an die Zeilen erinnern, die in einem alten Wachhäuschen in Gibraltar gefunden wurden:

Gott und der Soldat, den alle Männer verehren
In Zeiten der Not – und nicht mehr,
Denn wenn der Krieg vorbei ist und alles in Ordnung ist,
Gott wird vernachlässigt – und der alte Soldat beleidigt.

Aber Sie haben eine Genugtuung, so schwierig diese Tage auch sein mögen: Wenn Sie von einem Präsidenten der Vereinigten Staaten oder einem anderen Amerikaner gefragt werden, was Sie für Ihr Land tun, wird niemand klarer als Ihre eigene Antwort sein. Und diese moralische Motivation, die Sie hierher gebracht hat, gehört auch hier zu Ihrer Ausbildung. West Point wurde nicht nur gebaut, um technische Experten hervorzubringen. Es wurde gebaut, um Männer hervorzubringen, die sich für die Verteidigung ihres Landes einsetzen, Anführer von Männern, die die großen Einsätze verstehen, die mit der schweren Verantwortung betraut werden können, die moderne Waffen und der Freiheitskampf mit sich bringen, Anführer, die inspirieren können ihren Männern das gleiche Pflichtgefühl, das Sie mitbringen.

Es gibt keinen einzigen Slogan, den Sie in schweren Tagen für sich selbst wiederholen oder denen geben können, die mit Ihnen in Verbindung stehen. In früheren Zeiten reichte ein einfacher Satz, "54-40 oder kämpfen" oder "die Welt für die Demokratie sicher machen" - das war genug. Aber die Zeiten, die Waffen und die Themen sind heute komplizierter denn je.

Heute vor achtzehn Jahren suchte Ernie Pyle vergeblich nach einem Wort, um zu beschreiben, wofür sie kämpften. Und schließlich kam er zu dem Schluss, dass sie zumindest füreinander kämpften.

Sie und ich gehen heute von hier, um unserer getrennten Verantwortung nachzukommen, die lebenswichtigen Interessen unserer Nation, wenn möglich, mit friedlichen Mitteln zu schützen, wenn nötig durch entschlossenes Handeln. Und wir gehen zuversichtlich in die Zukunft, weil wir wissen, dass wir füreinander und für all jene Männer und Frauen auf der ganzen Welt arbeiten und kämpfen, die entschlossen sind, frei zu sein.


Klassengeschichte:

Die Klasse von 1960 trat im Juni 1956 mit 1.064 Mann in die U.S. Naval Academy ein. Nach dem Plebejahr blieben 900 übrig. Zu dieser Zeit gab es 24 Kompanien in sechs Bataillonen in sechs Flügeln der Bancroft-Halle. Während unserer Zeit in Annapolis wurde das Dewey-Becken, in dem unsere „Knockabouts“ untergebracht waren, mit Baggern aus dem Severn aufgefüllt, um das Dewey-Feld zu werden.

Als wir unseren Abschluss machten, war es das Ende von acht Jahren Frieden und Wohlstand unter dem damaligen Präsidenten Dwight David Eisenhower. Am Ende des Jahres war John F. Kennedy gewählt worden und in seiner Antrittsrede forderte er uns alle heraus, indem er sagte: „Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann, sondern fragen Sie, was Sie für Ihr Land tun können“. Kaum einer von uns ahnte damals, wie passend diese Worte für die Klasse von 1960 sein sollten.

Kurz nach dem Abschluss kam die Kubakrise, von der viele Historiker glauben, dass sie uns an den Rand eines Atomkriegs gebracht hat. Die meisten Klassenkameraden an der Ostküste waren Teil einer gewaltigen Machtdemonstration, die auf Kuba zudrang, als der damalige russische Präsident Nikita Chruschtschow glücklicherweise nachgab.

Die Jahre 1963-1975 waren unser Engagement im Vietnamkrieg und kosteten viel zu viele unserer Klassenkameraden das Leben. Während dieser Zeit verlor die Klasse von 1960 in diesem Konflikt sechs Klassenkameraden, deren Namen alle in der Memorial Hall, im Navy Marine Corps Memorial Stadium oder auf dem Vietnam Memorial in Washington DC erscheinen. Außerdem wurde im November 1969 die USS Roark gestartet, benannt nach Bill Roark, einem unserer in Vietnam getöteten Klassenkameraden.

Den Rest unserer Karriere verbrachten wir im typischen Stil eines Marine- oder Marinekorps-Offiziers: sechs bis elf Monate im Einsatz, Besatzung von Atom-U-Booten und Bodenkämpfern, Fliegen aller Arten von Kampfflugzeugen, Pentagon-Einsätze, Leben im Ausland in unzähligen Ländern und Dienst als Kompanie und Bataillonsoffiziere zurück an der Akademie. Viele unserer Klassenkameraden wurden Kommandierende Offiziere unserer Seeschiffe und Flugzeuggeschwader und andere befehligten kritische Küstenstationen.

Das Ergebnis dieser Hingabe an Ehre, Dienst und Land führte dazu, dass die Klasse von 1960 zu zwei Admiralen, drei Vizeadmiralen und einem Marine-Generalleutnant, 17 Konteradmiralen und einem Commodore in der philippinischen Marine ausgewählt wurde. Diese Mitschüler sind wie folgt:

ADM Henry G. Chiles, JR, USN ADM Richard C. Macke, USN

Drei Sterne:

VADM Edward W. Clexton, JR. USN VADM Michael C. Colley, USN

VADM Raymond P. Ilg, USN LTGEN William M. Keys, USMC

RADM Donald V. Boecker, USN RADM Peter G. Chabot, USN

RADM John S. Claman, USN RADM George W. Davis VI, USN

RADM Vance H. Fry, SC, USNR RADM Raymond G. Jones, USN

RADM James R. Lang, USN RADM Alexander S. Logan, USNR

RADM Thomas A. Meinicke, USN RADM Paul W. Parcells, USN

RADM Thomas D. Paulsen, USN RADM Luther F. Schriefer, USN

RADM Grant A. Sharp, USN RADM John F. Shaw, USN

RADM Raynor A. K. Taylor, USN RADM Robert E. Traister, USN

RADM Harvey D. Weatherson, SC, USN

COMO Carlos L. Agustin, philippinische Marine

Servicezeit:

Die Klasse von 1960 absolvierte am 8. Juni 1960 797 Mitglieder der Klasse. Von dieser Gruppe gingen 648 in die Marine, 63 in das Marine Corps, 58 in die Luftwaffe und 16 in die Armee. Darüber hinaus gab es sieben ausländische Studierende mit Abschluss (2 aus den Philippinen, 2 aus Panama, 1 aus Argentinien, 1 aus Ecuador und 1 aus Kuba) und fünf waren nicht physisch qualifiziert. Ein Drittel der Klasse blieb für eine volle Karriere von 20 Jahren oder länger im Dienst.

Unterstützung der Marineakademie:

Zum 25-jährigen Jubiläum des Abschlusses widmete die Klasse das Class of 1960 Memorial, das sich jetzt seewärts der jüdischen Kapelle von Commodore Uriah P. Levy befindet. Das Denkmal ist ein 48" x 50" großer blauer Steinplatz, umgeben von einer Sitzmauer aus Granit, mit Eingängen in allen vier Himmelsrichtungen. Der Brunnenbereich in der Mitte enthält drei gravierte Steine ​​mit dem Wappen der Klasse von 1960, einer Abschlussbotschaft an das amerikanische Volk und eingeschriebenen Sprüchen von John Paul Jones und Präsident John F. Kennedy.

Zum 45. Jahrestag des Abschlusses sammelte die Klasse über 3 Millionen US-Dollar, um eine dauerhafte Gastprofessur für nationale Sicherheitsangelegenheiten zu stiften.

Ebenfalls im Jahr 2005 widmete die Klasse einen Klassenbogen im Navy Marine Corps Memorial Stadium zu Ehren der Klassenkameraden, die im Dienste unseres Landes gekämpft und gestorben sind.

Klassenorganisation:

Die Klasse wird von einem Klassenvorstand geleitet, der aus den vier Klassenoffizieren und sechs Bataillonsvertretern besteht, die von den jeweiligen Firmenvertretern ausgewählt werden. Die Klassensprecher werden alle fünf Jahre gewählt.


Inhalt

Staubach wurde in Cincinnati, Ohio, als einziges Kind von Elizabeth (geb. Smyth) und Robert Staubach geboren. [3] [4] Er ist teilweise deutscher Abstammung und wuchs in Silverton, einem nordöstlichen Vorort von Cincinnati, auf. [5] Als Jugendlicher war er Pfadfinder, [6] besuchte die St. John the Evangelist Catholic School und machte 1960 seinen Abschluss an der Purcell High School in Cincinnati (heute Purcell Marian High School).

Nach einem Jahr am New Mexico Military Institute in Roswell trat Staubach 1961 in die U.S. Naval Academy ein und spielte als Quarterback für die Midshipmen. Als Midshipman dritter Klasse (Zweiter) im Jahr 1962 bekam er seine erste Gelegenheit, am 6. Oktober im dritten Spiel der Saison gegen die University of Minnesota zu spielen. Er löste Starter Ron Klemick als Minnesota-Verteidiger ab, angeführt von Bobby Bell und Carl Eller, erstickte in seinem 21-0 Sieg. Staubach war 0-2 vorbei und wurde zweimal für -24 Yards entlassen.

Eine Woche später, als er gegen die Cornell University spielte und die Offense scheiterte, beschloss Hall of Fame-Trainer Wayne Hardin, Staubach ins Spiel zu bringen, um zu sehen, ob er die Offense des Teams verbessern könnte. Er führte Navy zu sechs Touchdowns, warf für 99 Yards und zwei Touchdowns, während er für 88 Yards und eine weitere Punktzahl lief, als Navy 41-0 gewann. [7]

Ein paar Wochen später startete Staubach wieder im berühmten Spiel Armee-Marine. Präsident John F. Kennedy (selbst ein ehemaliger Marineoffizier), der erst 37 Tage zuvor das Ende der Kubakrise ausgehandelt hatte, nahm an dem Spiel teil und führte den Münzwurf durch. Staubach führte das Team zu einem 34-14 Umkippen über die Armee, warf für zwei Touchdowns und lief für einen anderen.

In seiner zweiten Klasse (Junior) Saison 1963 gewann er die Heisman Trophy, den Maxwell Award und die Walter Camp Memorial Trophy [8], während er die Midshipmen zu einem 9-1-Rekord der regulären Saison und einer abschließenden Rangliste von Nr. 2 in . führte die Nation. Er erschien auf dem Cover von Zeit im Oktober wäre er auch auf dem Cover gewesen Leben in der Ausgabe des Magazins vom 29. November 1963, jedoch wegen der Ermordung von Präsident Kennedy. [9] [10]

Am Neujahrstag verloren die Midshipmen im Cotton Bowl 1964 die nationale Meisterschaft an das Team Nr. 1, die University of Texas. Zu Beginn dieser Saison führte Staubach die Navy zu einem 35-14-Straßensieg in ihrer jährlichen Rivalität mit Notre Dame. Die Navy besiegte Notre Dame erst 2007, 43 Jahre später, erneut.

Während drei Saisons bei der Navy absolvierte Staubach 292 von 463 Pässen mit 18 Touchdowns und 19 Interceptions, während er einen Schulrekord von 4.253 Yards Gesamtoffensive erzielte. Staubach ist der letzte Spieler einer Militärakademie, der die Heisman Trophy gewonnen hat. Als Senior im Jahr 1964 verletzte er sich beim Eröffnungsspielsieg über Penn State seine linke Ferse und verpasste die nächsten vier Spiele, [12] und Navy beendete die Saison mit 3-6-1.

Die Marineakademie zog Staubachs Trikotnummer (12) während seiner Abschlussfeier nach seiner Seniorensaison zurück. 1981 wurde Staubach in die College Football Hall of Fame aufgenommen. Im Jahr 2007 wurde Staubach auf Platz 9 der ESPN-Liste der 25 besten Spieler in der College-Football-Geschichte geführt.

Statistik Bearbeiten

Jahr Komp Att Komp. % Vorbeigehen TD
1962 67 98 68.4 966 7
1963 107 161 66.5 1,474 7
1964 119 204 58.3 1,131 4
Gesamt 293 463 193.2 3,571 18

Seine College-Football-Karriere beendet, schloss Staubach seine Akademie-Sportkarriere als Kapitän des Baseball-Teams der Akademie 1965 ab. [13]

Während seines Junior-Jahres an der Marineakademie wurde Staubachs Farbenblindheit festgestellt und er wurde direkt in das Versorgungskorps eingeteilt, was es nicht erforderlich machte, den Unterschied zwischen roten (Backbord) und grünen (Steuerbord) Lichtern zu erkennen oder die Farbunterschiede in elektrischen Schaltungen. [14]

Nach seinem Abschluss an der Naval Academy im Juni 1965 [15] hätte Staubach einen Einsatz in den Vereinigten Staaten beantragen können, entschied sich jedoch freiwillig für eine einjährige Dienstzeit in Südvietnam. Er diente bis 1967 als Versorgungskorpsoffizier der Marine in der Chu Lai Base Area. Staubach beaufsichtigte 41 Mannschaften. [16]

Staubach kehrte im September 1967 aus Südvietnam zurück [17] und verbrachte den Rest seiner Marinekarriere in den Vereinigten Staaten. Er spielte Fußball in verschiedenen Serviceteams, um sich auf seine zukünftige Karriere in der National Football League vorzubereiten. Während seiner Tour auf der Marineflugstation in Pensacola, Florida, war er Quarterback der Goshawks, einer Mannschaft, die aus Offizieren der US-Marine wie ihm bestand, und spielte Spiele gegen College-Football-Teams. Er hatte Zugriff auf das Spielbuch der Dallas Cowboys, und die Goshawks besiegten viele der College-Teams, gegen die sie spielten.

Staubach war eine "zukünftige" Auswahl der zehnten Runde im NFL Draft 1964 der Cowboys. Die NFL erlaubte den Cowboys, ihn ein Jahr vor Ablauf seiner College-Berechtigung einzuziehen (weil er vier Jahre lang die High School verlassen hatte), obwohl er aufgrund seines vierjährigen militärischen Engagements erst 1969 als 27-Jähriger professionell spielen würde -alter Anfänger. Er wurde auch von den Kansas City Chiefs in der 16. Runde (122. Wahl insgesamt) des American Football League Draft 1964 eingezogen, auch mit einer zukünftigen Auswahl. [19]

Während er 1968 noch in der Navy war, ging er in das Rookie-Camp der Cowboys und nutzte den größten Teil seines jährlichen Militärurlaubs. [17] During 1969, Staubach resigned his naval commission just in time to join the Cowboys training camp. The Cowboys won the first NFC title in 1970 with Craig Morton starting at quarterback, but lost to the Baltimore Colts in Super Bowl V, losing by three points on a last-second field goal.

In 1971, Morton began the season as the starter, but after a loss to the New Orleans Saints, Staubach assumed the role. However, in a game against the Chicago Bears during the seventh week of that season, coach Tom Landry alternated Staubach and Morton on each play, sending in the quarterbacks with the play call from the sideline. Dallas gained almost 500 yards of offense but committed seven turnovers that resulted in a 23–19 loss to a mediocre Bears squad that dropped the Cowboys to 4–3 for the season, two games behind the Washington Redskins in the NFC East race.

Staubach assumed the full-time quarterbacking duties in a week-eight victory over the St. Louis Cardinals and led the Cowboys to 10 consecutive victories, including their first Super Bowl victory, 24–3 over the Miami Dolphins in Super Bowl VI in January 1972. He was named the game's MVP, completing 12 out of 19 passes for 119 yards and two touchdowns and rushing for 18 yards. After the season, he negotiated his own contract, a three-year deal at about $75,000 per year. [20]

In 1972, Staubach missed most of the season with a separated shoulder, but he relieved Morton in a divisional playoff against the San Francisco 49ers and threw two touchdown passes in the last 90 seconds to win 30–28. With that performance, he won back his regular job and did not relinquish it again during his career.

Staubach led the Cowboys to a second Super Bowl win in the 1977 season. He threw for 183 yards and a touchdown, with no interceptions, in Dallas' 27–10 victory in Super Bowl XII over the Denver Broncos, led by his former teammate Morton. Staubach also led the Cowboys to appearances in Super Bowl X and Super Bowl XIII, where they lost to the Pittsburgh Steelers both times by a total of eight points.

Staubach's offensive teammates included standout receivers "Bullet" Bob Hayes, Lance Alworth, Drew Pearson and Golden Richards, tight ends Mike Ditka, Billy Joe Dupree and Jackie Smith, tackle Rayfield Wright and running backs Robert Newhouse, Calvin Hill and Tony Dorsett. Dorsett, Hayes and Wright are in the Hall of Fame, as are Alworth, Ditka and Smith (although those three were all with the Cowboys only at the end of their careers).

In his final NFL season of 1979, Staubach scored career highs in completions (267), passing yards (3,586) and touchdown passes (27), with just 11 interceptions. He retired at the conclusion of the season in order to protect his long-term health, declining the Cowboys' offer for two more seasons. He suffered 20 concussions in his playing career, including six in which he said he was "knocked out". After suffering two concussions in 1979, a doctor at Cornell told Staubach that while his brain tests were fine at the moment, another concussion could have life-altering consequences. [21] He chose to retire and was succeeded as the Cowboys starting quarterback by Danny White. [22]

Overall, Staubach finished his 11 NFL seasons with 1,685 completions for 22,700 yards and 153 touchdowns, with 109 interceptions. He also gained 2,264 rushing yards and scored 21 touchdowns on 410 carries. For regular-season games, he had a .750 winning percentage. Staubach recorded the highest passer rating in the NFL in four seasons (1971, 1973, 1978, 1979) and led the league with 23 touchdown passes in 1973. He was an All-NFC choice five times and selected to play in six Pro Bowls (1971, 1975–1979). [19]


Inhalt

Did not graduate from college Edit

    (Although the death of Washington's father ended his formal schooling, he received a surveyor's certificate from the College of William and Mary. Washington believed strongly in formal education, and his will left money and/or stocks to support three educational institutions.) [1] (attended the College of William and Mary, but dropped out to fight in the Revolutionary War) (attended college, but never received a degree) (founded the University at Buffalo) (had only about a year of formal schooling of any kind) (no formal schooling of any kind) (attended Allegheny College, but did not graduate also attended Albany Law School, but also did not graduate) (went to business college and law school, but did not graduate)

Undergraduate Edit

    (withdrew)
    (transferred to Princeton University)
    (transferred to the University of Pennsylvania)
    (transferred to United States Naval Academy)
    (transferred to Georgia Institute of Technology)
    (withdrew)
    (transferred to Williams College)
    (transferred to Princeton University)
    (withdrew)
    (transferred to Columbia University)
    (transferred to Harvard University)
    (withdrew)
    (transferred to Harvard University)

Additional undergraduate information Edit

Some presidents attended more than one institution. George Washington never attended college, though The College of William & Mary did issue him a surveyor's certificate. [2] Two presidents have attended a foreign college at the undergraduate level: John Quincy Adams at Leiden University and Bill Clinton at the University of Oxford (John F. Kennedy intended to study at the London School of Economics, but failed to attend as he fell ill before classes began.)

Three presidents have attended the United States Service academies: Ulysses S. Grant and Dwight D. Eisenhower graduated from the United States Military Academy at West Point, while Jimmy Carter graduated from the United States Naval Academy at Annapolis, Maryland. No presidents have graduated from the United States Coast Guard Academy or the much newer U.S. Air Force Academy. Eisenhower also graduated from the Army Command and General Staff College, Army Industrial College and Army War College. These were not degree granting institutions when Eisenhower attended, but were part of his professional education as a career soldier.

Graduate school Edit

A total of 18 presidents attended some form of graduate school (including professional schools). Among them, nine presidents received a graduate degree during their lifetimes two more received graduate degrees posthumously.

Business school Edit

Political science Edit

Medical school Edit

Law school Edit

    (withdrew)
    (withdrew JD awarded posthumously in 2008, Class of 1882) (withdrew JD awarded posthumously in 2008, Class of 1907)
    (LLB)
    (withdrew)
    (LLB) (JD)
    (transferred)
    (did not graduate)
    (did not graduate)
    (JD)
    (LLB)
    (withdrew)
    (withdrew)
    (LLB) (JD)

Several presidents who were lawyers did not attend law school, but became lawyers after independent study under the tutelage of established attorneys. [3] Some had attended college before beginning their legal studies, and several studied law without first having attended college. Presidents who were lawyers but did not attend law school include: John Adams Thomas Jefferson James Madison James Monroe John Quincy Adams Andrew Jackson Martin Van Buren John Tyler James K. Polk Millard Fillmore James Buchanan Abraham Lincoln James A. Garfield Grover Cleveland Benjamin Harrison and Calvin Coolidge.

Presidents who were admitted to the bar after a combination of law school and independent study include Franklin Pierce Chester A. Arthur William McKinley and Woodrow Wilson.


Presidents bring inspiration to Annapolis for the Naval Academy commencement

Before President Donald Trump's scheduled address at the Naval Academy commencement ceremony on May 25, here's a look at memorable words from former presidents who spoke to graduating midshipmen:

President Barack Obama — 2013

"We need your honor — that inner compass that guides you, not when the path is easy and obvious, but when it's hard and uncertain that tells you the difference between that which is right and that which is wrong.

"Perhaps it will be a moment when you think nobody is watching. But never forget that honor, like character, is what you do when nobody is looking. More likely it will be when you're in the spotlight, leading others — the men and women who are looking up to you to set an example."

President Obama — 2009

"These Americans have embraced the virtues that we need most right now: self-discipline over self-interest work over comfort and character over celebrity. After an era when so many institutions and individuals have acted with such greed and recklessness, it's no wonder that our military remains the most trusted institution in our nation."

President George W. Bush — 2005

"Show courage and not just on the battlefield. Pursue the possibilities others tell you do not exist. This advice comes with a warning: If you challenge established ways of thinking, you will face opposition. Believe me, I know, I've lived in Washington for the past 4 years. The opponents of change are many, and its champions are few, but the champions of change are the ones who make history."

President George W. Bush — 2001

"No one made you come here. No one made you stay. And no one made you to subject yourself to a code of honor and a life of discipline. But you did."

President Bill Clinton — 1998

"In a free society, the purpose of public service — in or out of uniform — is to provide all citizens with the freedom and opportunity to live their own dreams. So when you return from an exhausting deployment or just a terrible day, never forget to cherish your loved ones, and always be grateful that you have been given the opportunity to serve, to protect for yourselves and for your loved ones and for your fellow Americans the precious things that make life worth living and freedom worth defending."

President Clinton — 1994

"Lately, there have been a number of books written, not about you, of course, but about your generation that says that so many people your age are afflicted with a sense of fatalism and cynicism, a sort of Generation X that believes America's greatest days are behind us and there are no great deeds left to be done. Well, this class, this very class is a rebuke to those cynics of any age."

Präsident George H. W. Bush — 1992

"More than once this century, America has proved its mettle. More than once, we've come late to conflict and turned back mortal threats to freedom. But as a Nation, we have yet to prove that we can lead when there is no enemy on the doorstep. We have proved and proved again we can win the war. Now we must wage the peace."

President Ronald Reagan — 1985

"There are some who analyze world events who operate under the assumption that the United States and the Soviet Union are morally equivalent. This reasoning does a great disservice to our forefathers and all the brave individuals throughout our history who have fought and died to keep this country free. The United States is a democratic nation of free people. We are a far more moral and decent land than any totalitarian state, and we should be proud of it."

President Jimmy Carter — 1978 (the only Naval Academy graduate to be president)

"We must avoid excessive swings in the public mood in our country — from euphoria when things are going well, to despair when they are not from an exaggerated sense of compatibility with the Soviet Union, to open expressions of hostility."

President Richard Nixon — 1974

"In our era, American isolation could easily lead to global desolation. Whether we like it or not, the alternative to detente is a runaway nuclear arms race, a return to constant confrontation, and a shattering setback to our hopes for building a new structure of peace in the world."

President John F. Kennedy — 1963

"Any man who may be asked in this century what he did to make his life worth while, I think can respond with a good deal of pride and satisfaction: 'I served in the United States Navy.' "

President Dwight D. Eisenhower — 1958

"Pessimism must not cloud our thinking or weaken our resolute endeavors. Rather, as the danger rises with frightening speed, it is for each of us — every person of understanding — more intensively to dedicate his best efforts to the solution of this all-embracing problem."

President Franklin Roosevelt — 1938

"No matter whether your specialty be naval science, or medicine, or the law, or teaching, or the church, or civil service, or business, or public service — remember that you will never reach the top and stay at the top unless you are well-rounded in your knowledge of all the other factors in modern civilization that lie outside of your own special profession."

President Woodrow Wilson — 1914

"Your profession is only one of the many activities which are meant to keep the world straight and to keep the energy in its blood and in its muscle. We are all of us in this world, as I understand it, to set forward the affairs of the whole world, though we play a special part in that great function."

President Theodore Roosevelt — 1905

"I am not surprised that you who graduate from this institution should make the kind of men that as a rule you do make afterward should show the qualities of courage, of lofty fidelity to duty, of devotion to the flag, and of farsighted preparedness to meet possible future emergencies."

President Theodore Roosevelt — 1902

"A battleship cannot be improvised. It takes years to build. And we must learn that it is exactly as true that the skill of the officers and men in handling a battleship aright can likewise never be improvised that it must spring from use and actual sea service, and from the most careful, zealous and systematic training."


Naval Academy Class of 1967 reflects on time as midshipmen

ANNAPOLIS, Md. (AP) - The handsome young president told the midshipmen to stand at ease - none of them did.

“Perhaps the plebes will. Did you explain that to them?” President John F. Kennedy joked to the Naval Academy leadership. “That comes later in the course.”

Most of the mids standing in Tecumseh Court on the hot August day in 1963 were plebes - they didn’t want to do anything that got them in trouble. Even if the orders came from the commander-in-chief.

Kennedy told the Class of 1967 that if he was a young man in 1963, he couldn’t think of a better place to begin his career than at a military academy.

“And any man who may be asked in this century what he did to make his life worthwhile, I think can respond with a good deal of pride and satisfaction: ‘I served in the United States Navy,’” he said.

Kennedy’s death three months later would be the first of many pivotal, history-making moments defining the 1960s: civil rights, voting rights, Martin Luther King Jr., “The Feminine Mystique,” the pill, the Summer of Love, “sex, drugs and rock ‘n’ roll” and Vietnam. When 1967 Naval Academy graduates reflect on their class, as they did together this week on the eve of Commissioning Week, they remember living in changing times while living inside a “bubble.”

“We grew up in a cauldron of change,” said Dave Church, president of the Class of 1967.

While students on college campuses across the country protested for free speech, experimented with drugs and listened to Bob Dylan, The Beatles and The Beach Boys in their dorm rooms, the same couldn’t be said for Naval Academy midshipmen in the 1960s. (The class’s song was “We Gotta Get Out of This Place” by The Animals and notoriously annoyed the commandant at the time. It’s now required to be played at all class reunions.)

Mids’ lives were based on what was going on inside of the Yard, Church said. Unlike now, there weren’t many restaurants or bars in downtown Annapolis. Church recalls a greasy sub shop, where midshipmen could eat high caloric sandwiches and play on pinball machines.

“Even today, it’s a hard place to be, but it’s a great place to be from,” he said. “Annapolis is a sleepy, little waterman town. You didn’t go down there as a midshipman.”

Liberty for the mids was limited, and they were often required to attend sporting or academic events on Saturdays, said Linton Wells, a 󈦣 alumnus. Other former midshipmen recalled watching movies on the Yard on Saturday nights.

“We were all kept on a short tether,” Wells said.

With limited radios and televisions, the mids learned most of the news from reading The Capital or national newspapers. Alumnus Mike Singleton said mids were required to talk about an article they read every day in class. That’s where he learned about the Gulf of Tonkin and the rising tensions between the U.S. and the Soviet Union.

But for alumni like former Navy football player Calvin Huey, many of the nation’s current events stayed outside of the academy’s walls.

Huey was one of the two black midshipmen in the class and was one of about 10 black midshipmen who attended the academy between 1963 and 1967. When the civil rights movement began to build in 󈦟, Huey said he was too focused on doing well at the academy.

He didn’t learn about the March on Washington until Christmas break, almost six months later.

“In reality, I didn’t know what was going on in the black community,” he said. “You had to stay in the moment while you were there and know the things you had to know.”

Huey added he didn’t feel he was treated differently than other mids and credited being an athlete for why he had an easier time as a plebe.

When it came to the escalation of the Vietnam War, several of the alumni said they expected to be deployed after graduation - and many were.

Wells said he and his fellow midshipmen saw the Vietnam War in terms of the domino theory regarding communism in southeast Asia. But several alumni, especially those from small towns, said they didn’t have many friends against the war or come in contact with protests.

“The peak of disillusionment didn’t really come home to me as a midshipman,” Wells said. He did have a girlfriend during that time who was “very anti-war” and their differing mentalities did impact the relationship, he said.

When a handful of local 󈦣 graduates returned Wednesday, they could still recall the spot where Kennedy stood during their plebe summer. Many live in Annapolis, Washington, D.C., or Northern Virginia and frequently hold mini-reunions every year, including Army-Navy tailgates and I-Day picnics.

Several of the 󈦣 alumni will present the Class of 2017 graduates with the gold ensign and second lieutenant bars during graduation. Alumnus Jim McNeece said he still gets a lump in his throat when he thinks about his graduation, specifically the cheers right before the hat toss.

The brigade gives three cheers for those about to leave the academy, and the graduates give three cheers for those they’re leaving behind. To him, the moment represented his class’s journey as midshipmen.

“To look at where we started and look at all the stuff we’ve been through. And it was done,” he said. “Now we get on with this thing called life.”


This Islander helped recover the bodies of fallen Marines he’d hidden from the Japanese 60 years earlier

Posted On February 02, 2021 09:40:00

On August 18, 1942, U.S. Marine Corps Raiders assaulted Japanese positions on Makin Island (today known as Butaritari). The Raiders were a WWII-era elite unit trained for special amphibious light infantry combat. Their mission was to destroy Japanese installations and gather intelligence as well as divert attention from the landings on Guadalcanal. This small raid on a Japanese seaplane base was among the first American offensive operations of the Pacific War. It didn’t end well, and many of their bodies weren’t found for years.

The Raiders met strong resistance but killed a number of Japanese defenders, destroyed two ships, and took out two planes attempting to land in a nearby lagoon. All went well until it came time to be extracted via submarine. Mechanical problems and an unexpectedly strong surf kept 11 of the 18 extraction boats from beating the surf. Eventually, more would make it to the submarine but the raid would end with 18 Marines killed in action and 12 more missing. The raid failed to return any meaningful intel but it was a successful test of coastal raider tactics.

The Americans had to leave in such a hurry they were unable to take the bodies of the dead with them. They asked the Butaritari men on the island to bury the bodies of the dead so the Japanese couldn’t find them. Locals wound up burying the Marines after the U.S. withdrawal.

In 2000, U.S. Department of Defense search teams came looking for the bodies of the Marines because they received a tip from one of the then-teenagers who found the bodies on a coral island so long ago. Now an old man, he showed the search team where to look.

Fifty-eight years after the last living Marines were extracted from the atoll by submarine, the graves of the fallen were found. The graves were dug with respect and were intact according to the burial customs of the Butaritari. They were still clothed, complete with helmets, rifles, grenades, and dog tags. Marines in full dress blues arrived via C-130 and carried the flag-draped coffins from an island airstrip to accompany the remains as they were repatriated to the United States.

As the Marines carried the 19 Raiders aboard, the old Butaritari man who pointed out the gravesite began to sing the Marine Corps Hymn. The man didn’t speak English or even understand what he was saying, but the Marines taught him the song as a boy and he remembered it 60 years later.

The first enlisted Marine to receive the Medal of Honor during World War II was Clyde Thomason, who was killed at Makin Island. Thomason was repatriated with the others in 2000 while 11 of his fellow Marines remain missing.

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Most of the mids standing in Tecumseh Court on the hot August day in 1963 were plebes — they didn't want to do anything that got them in trouble. Even if the orders came from the commander-in-chief.

Kennedy told the Class of 1967 that if he was a young man in 1963, he couldn't think of a better place to begin his career than at a military academy.

"And any man who may be asked in this century what he did to make his life worthwhile, I think can respond with a good deal of pride and satisfaction: 'I served in the United States Navy,'" he said.

Kennedy's death three months later would be the first of many pivotal, history-making moments defining the 1960s: civil rights, voting rights, Martin Luther King Jr., "The Feminine Mystique," the pill, the Summer of Love, "sex, drugs and rock 'n' roll" and Vietnam. When 1967 Naval Academy graduates reflect on their class, as they did together this week on the eve of Commissioning Week, they remember living in changing times while living inside a "bubble."

"We grew up in a cauldron of change," said Dave Church, president of the Class of 1967.

In this Wednesday, May 17, 2017 photo, from left, Mike Singleton, John Craighill, Steve Phillips, Rick Davis, Tom Pritchett and Jim McNeece, members of the Naval Academy Class of 1967, which celebrates its 50th anniversary this year, pose for a photo in Annapolis, Md. Photo Credit: Meredith Newman/The Baltimore Sun via AP
While students on college campuses across the country protested for free speech, experimented with drugs and listened to Bob Dylan, The Beatles and The Beach Boys in their dorm rooms, the same couldn't be said for Naval Academy midshipmen in the 1960s. (The class's song was "We Gotta Get Out of This Place" by The Animals and notoriously annoyed the commandant at the time. It's now required to be played at all class reunions.)

Mids' lives were based on what was going on inside of the Yard, Church said. Unlike now, there weren't many restaurants or bars in downtown Annapolis. Church recalls a greasy sub shop, where midshipmen could eat high caloric sandwiches and play on pinball machines.

"Even today, it's a hard place to be, but it's a great place to be from," he said. "Annapolis is a sleepy, little waterman town. You didn't go down there as a midshipman."

Liberty for the mids was limited, and they were often required to attend sporting or academic events on Saturdays, said Linton Wells, a '67 alumnus. Other former midshipmen recalled watching movies on the Yard on Saturday nights.

"We were all kept on a short tether," Wells said.

With limited radios and televisions, the mids learned most of the news from reading The Capital or national newspapers. Alumnus Mike Singleton said mids were required to talk about an article they read every day in class. That's where he learned about the Gulf of Tonkin and the rising tensions between the U.S. and the Soviet Union.

But for alumni like former Navy football player Calvin Huey, many of the nation's current events stayed outside of the academy's walls.

Huey was one of the two black midshipmen in the class and was one of about 10 black midshipmen who attended the academy between 1963 and 1967. When the civil rights movement began to build in '63, Huey said he was too focused on doing well at the academy.

He didn't learn about the March on Washington until Christmas break, almost six months later.

"In reality, I didn't know what was going on in the black community," he said. "You had to stay in the moment while you were there and know the things you had to know."

Huey added he didn't feel he was treated differently than other mids and credited being an athlete for why he had an easier time as a plebe.

When it came to the escalation of the Vietnam War, several of the alumni said they expected to be deployed after graduation — and many were.

Wells said he and his fellow midshipmen saw the Vietnam War in terms of the domino theory regarding communism in southeast Asia. But several alumni, especially those from small towns, said they didn't have many friends against the war or come in contact with protests.

"The peak of disillusionment didn't really come home to me as a midshipman," Wells said. He did have a girlfriend during that time who was "very anti-war" and their differing mentalities did impact the relationship, he said.

When a handful of local '67 graduates returned Wednesday, they could still recall the spot where Kennedy stood during their plebe summer. Many live in Annapolis, Washington, D.C., or Northern Virginia and frequently hold mini-reunions every year, including Army-Navy tailgates and I-Day picnics.

Several of the '67 alumni will present the Class of 2017 graduates with the gold ensign and second lieutenant bars during graduation. Alumnus Jim McNeece said he still gets a lump in his throat when he thinks about his graduation, specifically the cheers right before the hat toss.

The brigade gives three cheers for those about to leave the academy, and the graduates give three cheers for those they're leaving behind. To him, the moment represented his class's journey as midshipmen.

"To look at where we started and look at all the stuff we've been through. And it was done," he said. "Now we get on with this thing called life."


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